新一年级的孩子，如何顺利从“幼儿园模式”过渡到“小学模式”，幼小之间如何科学有效衔接？5月17日我园参加了宝山区幼小科学衔接工作推进会。

       通过本次幼小科学衔接工作推进会，让我们深深认识到幼小衔接必须建立在儿童本身成长的规律和科学的教育规律上。首先是儿童观，要充分认识到孩子是有力量的学习者，是积极主动的主体，教师要尊重他们的好奇和想象。其次是课程观，幼儿园和小学要相互“串门”沟通，通过整合运动、生活、游戏、学习活动，实现从注重结果走向关注过程的评价。最后是资源观，学校要重视学习环境的创设，让孩子在环境中感觉到自我强大，推动孩子提升自我创造能力。