为加强政府对本区基础教育的法律责任,确保教育法律、法规的实施,促进本区教育事业的健康发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人
共和国义务教育法》、教育部《教育督导条例》及《上海市教育督导规定》,结合本区实际,特制定本督导室工作规程
一、加强制度建设
高质量、高标住完成督政、督学任务,督导室实行以下工作规程
(-)室务会议制度
每周一上午安排一次室务会议,组织学习,明确任务,安排工作,或了解督政、督学工作进程,研讨相关问题。
二)政与业务学习制度
每周一次字习政治时事、教青法规,现代教育理论与技术;结台督导实践开展“述学”活动,交流读书心得,提升督字的政治水平、督导实践与
研究能力
(三)字的分工联系制度
每位字有主要负责联系的相关字校和区政府职能部],对各学校和区政府职能部门实法规情况进行监,检重,评估,指导,提供服
四)教导值照管理制度

建立教育督导文档管理系统、教育督导评估信息数据库、教育督导信息网站和督学个人文档,提升教育督导管理水平
(五)回避制度
督学执行公务时,如与被督单位有利害关系,可能影响教育督导工作正常进行的,应当回避
二、依法对区政府所属各委、办、局、街道(镇)实施教育法规情况的督导
(-)依据新《中华人民共和国义务教育法》第八条关于“人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教
育均衡发展状况等进行督导,督导报告向社会公布”的规定,积极落实《中华人民共和国义务教育法实施细则》第三十四条关于“地方各级人民政府
及其教育主管部门应当建立实施义务教育的目标责任制,把实施义务教育的情况作为对有关负责人员政绩考核的重要内容”的要求,修订《职责》
由区人民政府正式领布
(二)区政府各有关要、办、局、街道(镇)根据各自职责,结合本部门工作,年初制定实施计划,年末写好总结交区数育督导室存档
(三)年末,区政府教育督导室会同区人大、政协、区人民教商察员对上述单位进行联合视导。听取单位负责人自直报告,直阅相关资料,沟
通信息,交流经验
(四)区政府教调督导室根据职能部门实职责情况,听取教育系统基层单位的意见,写视导报告,上报区委组织部、区人大常委会及分管区
(五)区政府教育导室每年召开1-2次各即能部门研讨、协调会,对有关专题进行调研,提高落实教育法规职责的有效性

三、对学校教育工作的督导
(-)综合督导
1、综合晉导是指依据国家教育法律、法规的要求和学校发展性要求对一所学校的教育工作进行全面、系统的监督、检直、评估、指导活动
我区实行学校发展性综合督导评价制度。区教育督导室从督促、指导学校制订发展规划着手,加强随访、调研、检测学校发展目标达成度,评估
学校办学水平
2.学校发展性综合督导评价指标体系由基础性指标与发展性指标两部分组成。基础性指标评价学校落实法规性要求的情况;发屦性指标评价芓校
落实发展规划情况。教育督导室提出发展性指标的指导纲要或参考项目。
3.发展性综台督导评价的组织实施
(1)督导前的准备工作
本确定被督导学校。对基本完成三年规划,现职校长任岗一年以上的学校经督学集体讨论,或由学校自主提出,报分管局长后确定为被督字校
教育首导室在督导前30日向被督单位发出督导通知
确定报告督字。报告留学负责与被督单位进行督导事直的联系。督导前报告督学指导字校撰写督导自查报告,提出相关资料与活动的准备要
求,导中汇总各方信息,导后提写学报苦
组织和培训督导人员,除教育督导室字之外,可邀请市、区特邀兼即留学、区教育局行政科室、区数育字院相关人员、区人民教育督察员
中小字骨千数
导组,导人员需事先分工,组织培训,落实旨导要求。

审阅学校自查报告。关注被督导学校督导前的自评过程,强化学校全员参与自评的意识,帮助学校把督导自评过程变成学校自我总结、自我反
思、自我分析、自我评价、自主发展的过程,促进学校自主发展长效机制的形成。学校自查报告需在督导开始之前一周送达教育督导室,以供督学审
阅,熟悉校(园)情况,编写信息采集提钢
编制教师、学生、家长和社区有关人员问卷。教育督导室根据学校发展规划及学校自查报告,结合督导指标体系,分别编制以教师、学生、家
长和社区有关人员为对象的问卷,广泛采集相关信息
(2)督导期间信息的采集
全体督导组成员听取校长关于学校自查工作的报告、学校发展规划,巡视校园环境,了解学校办学设施设备
*督导成员分组进行听课、干部及教师专访、教师及学生座谈会,教师、学生及家长问卷调查等信息采集工作。
督导成员查阅相关资料
*音导成员听取社区有关人员对学校办学水平的意见与建议,并进行问卷调查。
(3)督导之后的信息归纳、整理和反馈
*完成教师、字生、家长和社区有关人员问卷和评课的统计工作。
导成员分组撰写“督导分报告”
本报告字完成备导报告初提交室务会议讨论,待修改后完成《留导报告(初稿)》
与被导字校领导研讨,对办字中存在的问题提出意见和建议,发挥留导的诊断、指导、激励、改进的功能,促进字校依法自主办学和自主特色的形成。
《督导报告》须经室务会议集体讨论,并经分管局长、主任同意后签发
原则上在督导完成一个月内将《督导报告》正式发至学校。《督导报告》同时抄送分管区长、教育局局长、教育局办公室及有关科室,并向社
会公布。
学校在收到《督导报告》后一月内向区政府教育督导室提交整改计划。
*整理督导资料,做好归档工作。归档材料包括:督导通知书、督导日程安排、督导评估报告、学校自评总结报告、学校新三年发展规划、办学

基本情况表、督导评价记录表、督导评价汇总表、听课汇总表、中层干部测评汇总表、教师问卷汇总表、学生问卷汇总表、家长问卷汇总表、社区测
评表、相关会议记录等。
4.督导回访
综台督导完成后,一般在一年后由被督学校提交整改情况和一年新发展情况的报告,区政府教育督导室对学校进行回访,了解整改情况兄,提出学
校进一步发展的建议和意见。
(二)专项督导
1.专项督导指将教育督导室有计划地对字校进行局部、单项的专题监、检直、,评估、指导活动。
2.专项督导的专题根据市,区育行政部门工作重点及当时教育热点确定。
3.专项导的被字校及留导日期由牧育督导室与教同局行政科室共同简讨后,由教育盲导室向字校下达专项督导通知书。
4.专顶导过程平用听取校长汇报,实地家音直阅资料,观摩商活动,问调直,专访职工听取社区反映等形式进行。

5、督导成员汇总信息后,需完成下列程序
(1)当日向学校口头反馈意见
(2)专项督导结束后二周内将督导报告送达学校,同时送分管区长、教育局局长及有关科室
(3)督导室整理资料并存档
(三)随访督导
1、随访督导指不定期地对一所字校了解情况、听取意见和反馈督导情况的活动
2、根据教育行政部门的工作重点及学校情况确定随访督导学校。教育督导室须在一周前将随访日期内容以及形式告之被访字校
3、随访时一般按下列程序进行
(1)督学须出示督学证或相关证件。(2)听取校长汇报
(3)查阅字校有关资料
(4)学可与校长研讨,并对有关问题提出意见和建议
4.随访留导结束后,音字须填写《督导随访记录表》存档。

四、其他工作
接受市人民政府教育督导室、区人民政府及区教育局交办的任务,按要求组织实施。在工作结束后,完成报告或提出对策建议,及时向有关部门
反馈,以供领导决策参考
五、加强督导队伍建设
(-)督学应当接受教育法律、法规、规章和政策以及教育管理、教育督导与评估等方面的专业培训。
(二)督学应严格守国务院2012年9月9日第624号令《教育督导条例》中关于督学行为准则的规定
六、规程的修订
《规程》原则上两年修订一次,修订工作由督导室常务副主任主持,全体督字讨论决定。本《规程》修订稿于2012年11月17日全体督学会议通

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