游戏

对于您的孩子而言,游戏是最好的学习,游戏也是最好的教育。游戏,是孩子发现自我的桥梁;游戏,是孩子走进社会的模拟训练场;游戏,是孩子必需的生长维生素。

  • 课程实景

    角色游戏

    在博士娃,您的孩子会在专门设立的“娃娃家、小医院、美容院、小吃店”等游戏场景中,通过扮演不同的角色自主交往,促进孩子们社会交往能力。

    您的孩子会在角色游戏中体验着各种情绪情感,包括愤怒、厌烦、紧张等不愉快情绪,在游戏中都能得以发泄、缓和,它是消除生活情境产生的忧虑和紧张感,向自信和愉快情绪过度的方法,有利于培养他/她的的积极情感。

  • 结构游戏

    在博士娃您会看到各种各样的的结构游戏材料,有成品材料如各种几何形体构成的大、中、小型的成套的积木;金属的、木制的、塑料制的各种可装拆的积塑、胶粒、插片、积铁等;各种颜色形状的串珠、插板、拼板等彩色积塑;泥、沙、水等等,也有多种自然的材料,如废旧的塑料管、冰棍棒、火柴杆,树叶、桔杆、各色小旗、纸花、小树枝、橡皮泥、彩纸、大小纸盒、水陆交通工具、动物园的小动物、小铲、小桶等,这些资料的提供既能满足您孩子在游戏时突发奇想的需要,也能激发他/她的创作灵性。

    在游戏中,您的孩子可能会利用多种材料奇思异想地拼凑出各种形象逼真的图形,如:蝴蝶、小花、房子、卡车、飞机、帆船等,也可能根据主题活动创造出他/她心目中的“上海东方明珠“”野生动物园“等等。

    您的孩子会在一次次的耐心摆放,一次次的拼搭游戏过程中形成认真负责、坚持耐心、克服困难、互相协作、团结友爱的良好品质。

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  • 课程实景

    音乐表演游戏

    博士娃会充分创造条件和机会,萌发您孩子对音乐的感受和体验,丰富他/她的想象力和创造力,激发您孩子对音乐的兴趣。

    我们邀请了手拉手专业的形体老师和奥尔夫专业的音乐老师直接来园引导您的孩子参与形体律动和奥尔夫音乐游戏和的表演活动,让您的孩子不但能拥有挺拔的身姿,还能激发他/她对音乐的热爱。

    在形体律动活动中,您的孩子会在音乐声中、在专业老师的启发下,自由的舞动,尽情地享受音乐和舞蹈的魅力与乐趣。

    在奥尔夫音乐游戏中,您的孩子会在轻松愉快的情绪中亲身体验音乐、感受音乐、创造音乐。整个活动中,看不到歌曲的刻板教唱,也看不见音乐的满堂播放,但您却随时可以看见孩子们游戏玩耍的快乐场景。没有一句关于节拍、音高等纯理论的讲授,但孩子们依然能用动作生动地表现出他们对所听到乐曲的理解,展示出音乐原生态的自然之美,让每一个孩子沉浸其中,体验音乐的美。

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